“以文化人”是新时代宣传思想文化工作的核心命题，其要义在于通过文化的力量涵养人的精神世界、塑造人的价值观念、提升人的文明素养。然而，在基层实践与具体推进过程中，这一理念的落地往往面临多重结构性张力：文化供给的丰富性与育人效果的模糊性并存，教育载体的形式化与精神内化的深层性脱节，制度设计的统一性与受众需求的差异性错位。如何正视这些现实梗阻，并在此基础上寻求切实可行的优化路径，已然成为推动精神文明建设和文化治理现代化的紧迫课题。

一、形式化倾向与育人目标的偏移

当前以文化人实践中最为突出的问题，在于活动开展与价值内化之间的严重失衡。许多单位将“以文化人”简化为举办讲座、张贴标语、组织观影等可量化的“动作”，以次数、规模、覆盖率作为衡量工作成效的核心指标。这种操作逻辑看似热闹，实则背离了“化人”的本义——文化对人发生作用的过程，本质上是潜移默化、润物无声的长期涵养，而非一次性活动所能达成的即时效果。形式化倾向的直接后果，是参与者的“身体在场”与“精神缺席”并存：群众被动员到场，却未能与文化生活形成真正的意义联结。长期以往，不仅造成公共资源的浪费，更会催生受众对文化活动本身的审美疲劳与心理抵触，使以文化人沦为一种没有灵魂的“仪式性表演”。

二、内容供给与精神需求之间的结构性错位

以文化人的有效性，前提是文化产品和服务能够精准对接人的精神需求。但现实中，供给端与需求端之间存在显著的“温差”。一方面，供给内容同质化严重。不少基层文化活动中，传统文化元素被简单挪用、红色资源被机械展示，缺乏创造性转化与创新性发展，难以引发当代人尤其是青年群体的情感共鸣。另一方面，分众化意识匮乏。不同年龄、职业、教育背景的人群，其精神世界的缺口截然不同：产业工人需要职业尊严与城市融入感，青少年需要价值引导与成长困惑的解答，老年人需要精神慰藉与社会参与的渠道。然而，当下的文化产品供给往往采用“一刀切”模式，以统一的品类应对多元的需求，导致“上菜”与“吃饭”脱节。更值得警惕的是，部分内容存在“高冷化”或“媚俗化”的两极摇摆：要么话语体系过于学术化、宣讲腔浓厚，令普通人望而生畏；要么迎合浅层娱乐，将文化教育降格为感官刺激，消解了“以文化人”应有的精神高度。

三、机制碎片化与协同效能的不足

以文化人是一项系统工程，需要宣传、教育、文旅、群团组织等多部门协同发力，也需要政府、市场、社会多元主体的共同参与。然而，当前的推进机制呈现出明显的碎片化特征。部门之间职责边界清晰有余而协作贯通不足，文化资源分散于不同条块之中，难以形成育人合力。教育系统开展校园文化活动，文旅部门推动公共文化服务，宣传部门组织理论宣讲，各环节之间缺乏有机衔接与资源互通，使得文化育人的链条不时断裂。同时，政策考核的导向仍偏重于“做没做”而非“有没有效”，客观上也助长了重形式轻实效的行政惯性。更不可忽视的是，社会力量参与的制度通道尚不通畅，企业、社会组织、文化机构在参与公共文化服务时面临准入障碍、激励不足、权责不清等问题，使得以文化人主要依赖政府单一驱动，活力与创新性因此受到明显制约。

四、数字化浪潮带来的新挑战与适应性滞后

数字技术的飞速发展深刻改变了文化传播的生态格局，也向以文化人的传统路径提出了尖锐挑战。短视频、社交媒体、算法推荐等新载体已经成为当代人尤其是青少年获取信息与建构价值认知的主要场域，但其传播逻辑与育人逻辑之间存在内在紧张。算法以流量为导向，倾向于推送情绪化、碎片化、猎奇性的内容，而深刻、系统、需要思辨的文化养分在注意力竞争中天然处于劣势。面对这一变局，不少文化工作者的应对仍然滞后：要么视网络为畏途，将线上平台仅仅当作线下活动的“直播窗口”，缺乏针对网络传播规律的原创性内容生产；要么盲目追逐热点，以“蹭流量”方式包装严肃内容，学问功底不足却试图以噱头取胜，结果造成文化传播的浅表化。数字时代以文化人的核心难题，在于如何在不放弃价值引领的前提下，掌握新的语言体系、传播逻辑与技术手段——而这一能力的建设，目前远未跟上时代步伐。

五、改进方向与深化路径

破解上述困境，需要从理念重塑、机制创新、内容升级与生态优化四个维度进行系统性改进。首先，回归“人”的主体地位。以文化人的出发点与落脚点是人的全面发展，因此必须从“我讲你听”的单向输出转向“共同参与、双向互动”的共建共享。要深入调研不同群体的真实文化需求，建立需求反馈与动态调整机制，让文化服务从“政府端菜”转变为“群众点单”，从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。其次，构建协同联动的制度体系。打破条块分割，建立跨部门的文化育人联席会议制度，统筹整合学校、家庭、社区、企业等多场景中的文化资源；同时完善政府购买服务、税收优惠、荣誉激励等政策工具，拓宽社会力量参与渠道，形成政府主导、社会协同、公众参与的大工作格局。再次，推动文化内容的“两创”实践。以当代视角重新激活传统文脉，用时代语言讲述核心价值，在保持思想深度的同时增强叙事感染力，使文化产品既“有筋骨”又“有温度”、既“讲理”又“动情”。最后，主动拥抱数字文明。培养一批既懂文化又懂传播的复合型人才，探索沉浸式体验、互动叙事、虚拟场景等新形态的文化育人载体，在算法逻辑中嵌入价值导向，在流量竞争中守住文化品格，实现技术赋能而非技术裹挟。

结语

以文化人是一项慢功夫、细功夫，其成效不可能立竿见影，更不能以简单的数据来衡量。正视形式化、错位化、碎片化与滞后化的现实问题，并非否定既有成绩，而是为了更清醒地把握前进方向。真正有效的以文化人，应当如盐溶于水、风行水上，于无声处浸润人心。唯有回归人的主体性，尊重文化育人的内在规律，以系统思维破解机制障碍，以创新精神回应时代变革，方能使文化之光照亮每个人的精神世界，在润物无声中塑造担当民族复兴大任的时代新人。