在全面从严治党的新时代背景下，“坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导”（以下简称“两个维护”）不仅是全党必须遵循的根本政治原则，更是国家长治久安的根本保证。高校作为人才培养的高地和社会思潮的前沿阵地，承担着立德树人、为党育人的神圣使命。将“两个维护”深度融入高校思想政治教育，不仅是对新时代党的建设总要求的积极响应，更是解决青年学生政治信仰迷茫、强化政治认同的必然选择。本文旨在从理论渊源、内在逻辑及实践路径三个维度，深入剖析高校思政教育融入“两个维护”的理论内涵，以期为提升思政教育的实效性与针对性提供学理支撑。
一、 历史纵深与时代诉求：“两个维护”的理论渊源
“两个维护”并非凭空产生，而是中国共产党在长期革命、建设和改革实践中得出的深刻历史结论，是马克思主义政党建设学说与中国具体实际相结合的产物。从理论渊源来看，坚持党中央集中统一领导始终是马克思主义政党的根本组织原则。列宁曾指出，无产阶级政党必须有统一的意志和行动，否则无法战胜强大的敌人。中国共产党自成立之日起，就将民主集中制确立为根本组织制度，强调全党服从中央。回顾党史，凡是党中央权威得到切实维护、集中统一领导得到充分贯彻的时候，党和人民的事业就顺利发展；反之，则会遭受挫折。因此，“两个维护”是对这一历史经验的高度凝练，体现了对党的执政规律和社会主义建设规律的深刻把握。
从时代诉求来看，当前世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，只有确立坚强的领导核心，才能凝聚起磅礴力量，应对各种风险挑战。对于身处象牙塔的高校而言，全球化和信息化带来的多元思潮冲击，使得部分青年学生在价值判断上出现模糊甚至偏差。此时，强调“两个维护”具有极强的现实针对性。它不仅是政治纪律的要求，更是意识形态安全的屏障。通过思政教育引导大学生深刻理解“两个维护”的历史必然性和现实紧迫性，有助于他们在纷繁复杂的信息环境中保持政治定力，筑牢思想根基。
二、 认知建构与情感共鸣：融入机制的内在逻辑
高校思政教育融入“两个维护”，不是简单的口号灌输，而是一个从认知到认同、从情感到信念的内化过程。这一过程遵循着严密的心理逻辑和教育规律，主要体现为理论认知的深化、政治情感的培育和行为自觉的养成三个层面。
首先，理论认知的深化是基础。青年学生往往具有较强的求知欲，但缺乏对复杂政治理论的系统性理解。思政教育需要通过扎实的史料梳理和严密的逻辑论证，讲清楚“为什么”要维护核心、“怎样”维护权威。这要求教学内容不仅要呈现事实，更要揭示事实背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。例如，通过分析新时代中国特色社会主义取得的举世瞩目成就，让学生认识到正是有了坚强的领导核心，才实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这种基于事实的逻辑推演，能够有效消除学生的疑惑，形成理性的政治判断。
其次，政治情感的培育是关键。政治认同不仅仅源于理性认知，更源于情感共鸣。思政教育应注重挖掘红色资源中的情感元素，通过沉浸式教学、情境模拟等方式，激发学生对党和国家领导核心的敬重之情与爱戴之心。当学生从内心深处产生对领袖人物的认同感时，“两个维护”就不再是外在强制的政治规范，而是内在自发的情感诉求。这种情感纽带能够将抽象的政治原则转化为具体的道德义务，增强学生维护核心地位的自觉性。
最后，行为自觉的养成是归宿。知信行的统一是思政教育的最终目标。融入“两个维护”的教育成效，最终要体现在学生的日常行为和重大抉择中。这要求教育者引导学生将政治热情转化为报国行动，在学习科研、社会实践和社会服务中践行初心使命。通过榜样的示范作用和制度的激励约束，促使学生将对核心的拥护外化为脚踏实地的奋斗，实现从“被动接受”到“主动践行”的转变。
三、 体系重构与方法创新：融入路径的实践探索
要实现“两个维护”在高校思政教育中的有效融入，必须突破传统说教模式的局限，构建全方位、多层次、立体化的育人体系。
一是推动课程体系深度融合。要将“两个维护”贯穿于思想政治理论课教学的全过程，不仅仅是单独开设某一章节，而是要将其精神实质渗透到《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等各门课程中。同时，推进课程思政建设，挖掘专业课程中的政治元素，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。例如，在法学课程中强调宪法权威即党中央权威，在历史课程中重温党的光辉历程，从而在课堂上潜移默化地强化学生的核心意识。
二是创新话语表达方式。针对当代大学生的语言习惯和思维特点，思政教育应摒弃生硬僵化的官方表述，采用鲜活生动、接地气的话语体系。利用新媒体技术，打造微党课、短视频、网络社区等云端阵地，用年轻人喜闻乐见的方式解读“两个维护”的重大意义。通过大数据分析学生的学习关注点，精准推送相关内容，提高教育的吸引力和感染力。此外，鼓励师生互动、朋辈教育，让学生在讨论和交流中自我教育、自我提升。
三是强化实践教学环节。真理的味道要用实践去验证。高校应组织学生开展社会调研、志愿服务、挂职锻炼等活动，让学生深入基层、了解国情。在社会大课堂中，亲眼目睹党的领导如何改变农村面貌、改善民生福祉，亲身感受党中央决策部署带来的实实在在的变化。这种具身性的学习体验，比任何书本知识都更具说服力，能够极大地巩固学生对“两个维护”的政治认同。
结语
高校思政教育融入“两个维护”，是一项系统工程，也是一项长期任务。它不仅关乎高校立德树人的根本方向，更关乎党和国家事业后继有人的战略全局。从理论分析的角度看，这一融入过程有着深厚的历史根基、严密的逻辑链条和明确的实践指向。未来，高校思政工作需继续坚持守正创新，不断深化对“两个维护”理论内涵的研究，不断优化教育教学方法，切实提升引领力与感召力。唯有如此，才能培养出大批德才兼备、又红又专的高素质人才，引导广大青年学子坚定不移听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
微信扫码联系