——基于新时代高校立德树人根本任务的实践检视

一、引言

高校是意识形态工作的前沿阵地，也是培养社会主义建设者和接班人的重要摇篮。党的十八大以来，党中央明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，并对高校党的建设和思想政治工作作出系列重要部署。在此背景下，如何充分发挥高校党组织在思想政治教育中的引领作用，使党建工作与思政教育深度融合、同向发力，成为高等教育领域亟待深化的核心议题。

从现实来看，部分高校仍存在党建工作与思政教育“两张皮”现象，党组织的政治优势未能有效转化为育人优势，组织资源未能充分转化为教学资源。解决这一问题的关键在于厘清党建引领思政教育的功能边界与作用机理，并在此基础上构建可量化、可感知的效能评价体系。本文立足于高校党建与思政教育的内在关联，尝试对上述问题做出系统性回应。

二、高校党建在思政教育中的核心功能

（一）政治引领功能：方向保证与价值校准

高校党建的首要功能是政治引领，这是由党的政治属性和高校的办学方向共同决定的。党组织通过党委领导下的校长负责制、二级学院党组织会议制度以及基层党支部“三会一课”等制度安排，将党的路线方针政策有机融入教学、科研和管理全过程。在思政教育领域，政治引领具体表现为：一是确保思政课教学的正确政治方向，使教学内容始终与党的理论创新同步；二是通过党员领导干部讲思政课、形势政策报告会等形式，及时传递党的声音，帮助学生形成正确的政治认知；三是在重大事件和敏感节点中发挥“定盘星”作用，引导学生理性辨析、站稳立场。

需要指出的是，政治引领不是简单的政治说教，而是通过润物无声的方式，将政治要求转化为学生的价值认同与行为自觉。这就要求党组织在发挥引领作用时，必须尊重教育规律和青年成长规律，避免“硬灌输”和“两张皮”。

（二）组织凝聚功能：体系协同与资源整合

高校党组织具有严密的组织体系和广泛的组织覆盖，这是开展思政教育的独特优势。从校党委到院系党组织，再到师生党支部，三级组织架构构成了思政教育的“纵向到底”责任链条；同时，通过党建带团建、工会、学生会等群团组织，实现了“横向到边”的工作覆盖。这种组织网络为思政教育提供了强大的动员能力和资源整合能力。

在实践中，组织凝聚功能主要体现在三个层面：一是通过党支部战斗堡垒作用的发挥，将思政教育触角延伸到课堂之外，覆盖宿舍、社团、实验室等学生日常活动空间；二是依托党员教师、辅导员、班主任等骨干力量，形成“全员育人”的工作格局；三是通过主题党日、社会实践、志愿服务等组织化活动载体，将思政教育从理论认知转化为实践体验，增强教育的感染力与实效性。

（三）价值塑造功能：文化涵育与人格养成

价值观教育是思政教育的核心内容，而党组织在价值塑造方面具有不可替代的作用。高校党建通过红色文化传承、先进典型选树、党内政治文化熏陶等途径，帮助青年学生筑牢信仰之基、补足精神之钙。具体而言：一是将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育融入日常党建活动，使学生在红色基因传承中坚定“四个自信”；二是通过评选表彰优秀党员、师德标兵等，树立可学可做的身边榜样，以榜样力量引领学生向上向善；三是通过严肃认真的组织生活和党内政治文化，培养学生的规则意识、集体观念和奉献精神。

价值塑造的本质是人格养成，其效果不取决于教育者说了什么，而取决于学生感受到了什么。党建工作的仪式感、庄严感和归属感，恰恰为价值塑造提供了独特的教育情境。

（四）文化浸润功能：环境营造与生态优化

文化是思政教育的隐性课程。高校党组织通过校园文化建设和舆论阵地管理，发挥文化浸润的育人功能。一方面，党组织领导校园文化发展方向，通过党建文化长廊、党员活动室、红色书屋等实体阵地，以及微信公众号、校园网等网络阵地，营造“时时可思政、处处有党建”的文化氛围；另一方面，通过意识形态工作责任制落实，牢牢掌握校园舆论主导权，抵制错误思潮侵蚀，为学生健康成长营造清朗的校园生态。

文化浸润之所以重要，在于它能够突破时空限制，以潜移默化的方式影响学生的思想观念和行为习惯。党建文化与其他校园文化形态相互渗透、相互支撑，共同构成了思政教育的大生态。

三、党建引领思政教育的效能体现

（一）制度效能：从“分散发力”到“系统集成”

党建引领的制度效能，集中体现为将党组织的政治优势转化为育人工作的系统合力。通过建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的思政工作领导体制，高校改变了以往思政教育由马克思主义学院或学工部门“单打独斗”的局面，实现了课程思政与思政课程同向同行、日常思政与课堂教学协同联动。这种制度安排使思政教育不再是某一部门或某几门课程的任务，而是贯穿于人才培养全过程的系统性工程。

制度效能还体现在考核评价的牵引作用上。近年来，越来越多的高校将党建工作成效与思政工作质量纳入学院和部门考核指标体系，以评促建、以评促改，推动了思政教育从“软任务”向“硬指标”转变。

（二）组织效能：从“有形覆盖”到“有效覆盖”

组织效能的提升不仅体现在组织体系“建起来”，更体现在作用发挥“强起来”。当前，高校普遍实现了“支部建在连上”式的组织覆盖——学生党支部建在年级或专业，教师党支部建在教学科研团队，做到了应建尽建。但更为关键的是组织作用的有效发挥。党建组织效能突出表现为：党支部在思想引领、学风建设、困难帮扶等方面的战斗堡垒作用日益凸显；党员在关键时刻“站得出、顶得上”，成为学生中的主心骨和风向标。

调研显示，在党建引领成效显著的高校，学生党员在学业成绩、科研创新、社会服务等方面的表现整体优于非党员学生，党员群体的先锋模范作用成为思政教育最生动的教材。这种“以点带面、以优促全”的组织效能，是任何单一教学环节都无法替代的。

（三）育人效能：从“知识传授”到“价值认同”

思政教育的终极评价标准不是学生“知道了什么”，而是学生“认同什么、践行什么”。党建引领的育人效能，最终体现为学生思想政治素质的实质性提升。具体而言：一是学生的政治认同感显著增强，对国家发展道路、党的方针政策表现出更高的理解度和支持度；二是学生的价值判断能力明显提高，面对复杂社会思潮能够做出理性辨析；三是学生的社会责任感和使命担当意识得到强化，越来越多的大学生主动选择到基层、到西部、到祖国需要的地方建功立业。

这些育人成效的取得，根源在于党建工作的“精神内核”与思政教育的“价值目标”高度契合。当党建的政治引领、组织凝聚、价值塑造和文化浸润功能得到充分发挥时，思政教育便不再是外在于学生生活的抽象说教，而是内化于心、外化于行的精神成长。

四、持续提升党建思政融合效能的路径思考

尽管高校党建引领思政教育已取得显著成效，但仍需在以下方面持续用力：第一，进一步推动党建工作与思政教育在目标、内容、载体上的深度融合，破除体制机制壁垒；第二，加强党务工作者和思政教师两支队伍的协同培养，提升“党建+思政”复合能力；第三，强化数字化赋能，利用大数据、人工智能等技术手段精准掌握学生思想动态，提升思政教育的针对性与实效性；第四，完善以育人实效为导向的考核评价机制，形成比学赶超的良好氛围。