一、引言

在全面推进中国式现代化的进程中，国有企业作为国民经济的重要支柱，承担着经济责任、政治责任与社会责任的多重使命。爱国主义教育不仅是弘扬民族精神、增强文化自信的基础工程，更是国有企业凝聚人心、提升核心竞争力的重要抓手。近年来，各级国有企业在探索爱国主义教育与生产经营融合方面积累了丰富经验，但也面临着教育形式僵化、内容脱节、效果尚待提升等现实挑战。本文基于当前国有企业的实践观察，梳理爱国主义教育的主要模式与成效，分析存在的问题，并提出进一步优化的思考方向，以期为相关工作提供参考。

二、国有企业推进爱国主义教育的实践模式与成效

（一）依托红色资源，构建沉浸式教育场景

许多国有企业将自身发展史与党史、新中国史紧密结合，通过建设企业历史陈列馆、荣誉室、红色教育基地等物理空间，或利用数字化手段搭建虚拟展馆，形成“看得见、摸得着”的教育载体。例如，部分能源、军工类央企定期组织员工参观红色旧址、重走长征路、开展“厂史里的英雄”主题分享会，使爱国主义教育从抽象概念转化为具象体验。这种沉浸式模式有效增强了员工的代入感与认同感，据调研，参与过深度实地教育的员工对企业使命的理解深度平均提升约30%。

（二）融入日常管理，推动教育与业务双向赋能

一批国有企业将爱国主义教育纳入员工培训体系、绩效考核与评优评先机制中。例如，通过“班前国旗下的微党课”“月度爱国主题员工论坛”等形式，让爱国主义成为日常工作的自然组成部分。同时，将与国家战略相关的重大工程（如脱贫攻坚、乡村振兴、科技攻关）作为实践课堂，引导员工在服务国家大局中深化爱国情怀。这一模式使教育脱离“运动式”倾向，逐渐形成常态化、制度化运行机制，不少企业反映员工主动参与社会公益、技术创新的积极性明显提高。

（三）运用新媒体矩阵，扩大教育覆盖与影响力

针对年轻员工群体偏好碎片化、互动化信息的特点，国有企业积极运用微信公众号、短视频平台、企业内网社区等渠道，制作爱国主题微纪录片、H5互动答题、线上“重走长征路”打卡等产品。部分企业还联合工会、团委开展“最美奋斗者”网络投票及故事征集，将身边榜样的爱国事迹通过社交裂变传播。这种做法有效突破了时空限制，使教育触达率提升至在岗员工的95%以上，且在35岁以下员工中的主动参与率较传统宣讲方式提高两倍。

三、当前实践中存在的突出问题

（一）内容供给与员工需求存在偏差

部分企业的爱国主义教育仍以政策文件宣讲、领导讲话传达为主，内容高度同质化，缺乏分层分类的精准设计。例如对生产一线员工、科研人员、管理人员的不同认知特点与兴趣点缺乏针对性回应，导致出现“台上讲得热闹、台下手机刷屏”的现象。同时，教育内容与行业发展、岗位实际的关联度不够紧密，员工难以将爱国情感与具体工作建立直接映射。

（二）评价机制偏向形式化，实效评价缺失

目前多数国有企业将爱国主义教育的成效简化为“活动场次”“参与人次”“媒体报道篇数”等数量指标，对教育是否真正提升了员工的政治认同、责任意识、创新动力等深层指标缺乏科学评估。部分基层单位为完成指标而“造亮点”，重过程轻结果，甚至出现“为了拍照而召开座谈会”等形式主义倾向，弱化了教育的实际功能。

（三）教育主体能力与协同机制不足

负责爱国主义教育的部门通常由党群工作部或宣传部兼任，相关人员多为行政兼职，缺乏系统的思政教育理论与传播学专业知识。此外，企业内部的人力资源、工会、团委等部门之间未能形成有效联动，教育资源分散，活动安排冲突，导致“各吹各的号”。跨地区、跨集团之间的优秀经验分享与资源共享机制也十分薄弱，制约了整体水平的提升。

四、优化国有企业爱国主义教育工作的对策思考

（一）构建“国家-企业-个人”三级价值传导体系

国有企业应主动将爱国主义教育融入国家战略叙事中，例如在“一带一路”建设、碳达峰碳中和、产业链安全等重大议程中，设计“企业作为国家战略执行者”的角色认知课程。同时，将国家需求转化为岗位贡献清单，让员工清晰看到“我的工作如何支撑国家发展”，从而形成从宏观愿景到微观行动的价值链条。建议企业每年编制《爱国主义教育年度重点清单》，与业务规划同步部署。

（二）推动教育内容供给侧改革，实现分类精准供给

根据员工年龄、岗位、学历等维度设计差异化内容。对一线操作人员，侧重“工匠精神与家国情怀”，通过技能竞赛、老劳模口述史等形式展开；对科研技术人员，聚焦“自主创新与科技报国”，结合重大突破案例开展技术伦理与使命感教育；对管理人员，强调“红色国企治理与现代企业制度”，组织专题研讨班。同时增加时政热点解读、国家安全形势分析等模块，提升内容的时效性与深度。

（三）完善实效导向的评价与激励机制

建立包含“认知度、认同度、践行度”三维指标的评价模型，通过问卷调查、深度访谈、行为观察等多种方式定期评估教育效果。将爱国教育成果纳入单位党建考核与个人发展档案，对在技术创新、急难险重任务中表现突出的员工给予精神表彰与物质奖励相结合。同时，设立“爱国主义教育创新奖”，鼓励基层单位探索低成本、高成效的教育方法，并定期评选优秀案例进行推广。

（四）强化专业队伍建设与跨界协同

建议国有企业设立专职或半专职的“思政教育师”岗位，从优秀青年骨干中选拔培养，定期接受高校、党校的专项培训。积极借助外部智库、媒体机构的力量，合作开发课程、设计与评估项目。推动企业内部跨部门组建“爱国主义教育工作小组”，由分管领导牵头，定期会商、资源共享、联合策划。有条件的企业可牵头成立“国企爱国主义教育联盟”，定期举办经验交流会、典型案例发布会，形成行业互促共进格局。

五、结语

爱国主义教育是国有企业铸魂育人的长期工程，其成效不仅关乎员工个体的精神成长，更直接关系到企业在复杂国际环境中的凝聚力、创造力与执行力。从实践观察来看，当前许多国企已经走出了一条结合自身特点、融合时代元素的教育新路，但仍需警惕形式化、工具化倾向，坚持内容为本、实效为要。未来，国有企业应进一步将爱国主义教育与企业治理现代化、技术创新、文化传承深度绑定，在“实”字上下更大功夫，让爱国情怀真正转化为推动企业高质量发展的内在动力，为筑牢民族复兴的根基贡献国企力量。