引言

高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的生命线，其成效不仅取决于理论教学的深度与广度，更深刻受制于教育者自身作风状态的优劣。作风，作为内在价值观念、精神境界与外在行为方式、工作态度的统一体，构成了思想政治教育得以有效展开的隐性前提。在全面从严治党向纵深推进、高等教育内涵式发展不断深化的时代背景下，作风建设已不再是孤立于思政工作体系之外的“外围保障”，而是内嵌于思政工作肌理、参与育人过程建构的结构性力量。深入审视作风建设在高校思政工作中的功能作用，系统探析其价值发挥的有效路径，对于提升思政工作实效性、涵养校园政治生态具有重要的理论意义与现实价值。

一、同源共构：作风建设与高校思政工作的内在耦合逻辑

作风建设与思想政治工作之间并非简单的“外在于彼”的支撑关系，而是存在“内在于己”的深层同构性。从本质属性看，思想政治教育的核心指向是人的价值观塑造与精神世界的建构，而作风建设的旨归则在于将理想信念转化为实践主体的行为惯习与品格特征。二者在价值目标上一脉相承——都是为了实现“人”的全面发展与“组织”的肌体健康。从运行机理看，高校思政工作的展开依赖教育者与教育对象之间的信任互动与情感认同。教育者所展现出的严谨治学态度、廉洁自律品格、实事求是作风，本身就是最生动、最具说服力的思想政治教育资源。作风在此处超越了“管理工具”的定位，成为教育内容的有机构成。正是这种目标同向、资源同构、过程同步的内在逻辑，使得作风建设能够深度嵌入高校思政工作的全过程、各环节，为其功能发挥奠定了坚实的学理基础。

二、功能定位：作风建设在高校思政工作中的三维价值支撑

作风建设在高校思政工作中的功能作用，集中体现为价值引领、示范传导与生态净化三个维度，三者相互支撑、协同发力，共同构筑起思政工作有效运行的坚实底座。

第一，价值引领功能。优良作风本质上是特定价值观念的外显与固化。对马克思主义理论的坚定信仰、对教育事业的忠诚担当、对学术真理的执着追求，这些深层价值经由长期作风涵养而被具体化为可见的行为指南。在思政工作中，作风所承载的价值观不是抽象说教，而是以“身教”的方式直接作用于学生的价值判断与选择。一支作风过硬的思政工作队伍，能够通过严谨的治学态度传递求真精神，通过廉洁的职业操守诠释公正伦理，通过朴实的个人风格彰显人民立场，从而使思政教育的价值引导跳出“言传”的局限，向“身教”的深度延伸，实现价值内化的有效达成。

第二，示范传导功能。高校思想政治教育对象正处于价值观定型的特殊阶段，对教育者的行为观察与模仿敏感度极高。教育者所展现的作风面貌具有强烈的示范效应与辐射张力：教师严谨认真、深入扎实的工作作风，会在无形中引导学生养成精益求精的学习习惯；管理服务人员高效务实、公道正派的行事风格，会潜移默化地培育学生对制度正义与程序公正的认同。这种通过“看得见的实践”完成的价值传递，比单纯的理论讲授更具穿透力与持久度。优良作风在师生日常互动中的持续呈现，如同春雨润物，不断转化为学生人格塑造的精神养分。

第三，生态净化功能。高校思政工作的有效开展依赖于风清气正的育人环境。作风建设通过破除形式主义、官僚主义等不正之风，涤荡弄虚作假、急功近利的浮躁之气，为思政工作营造了良好的制度环境与心理氛围。当实事求是、民主开放、批评与自我批评的作风成为组织常态，思政教育所倡导的真理标准与主体性原则便在现实层面获得了组织生态的有力支撑。反之，若作风积弊沉疴，则必然消解思政教育的公信力与感召力，使教育效果大打折扣。在这个意义上，作风建设是对思政工作生存土壤的改良与重塑，其生态净化功能是思政工作可持续发展不可或缺的保障条件。

三、路径探析：作风建设价值发挥的实践向度

作风建设功能作用的最终落地，有赖于在实践中找到切实有效的转化路径。其一要坚持思想建设与作风建设融合推进，将党的创新理论教育、党性修养锤炼同作风养成相结合，以思想自觉引领作风自觉，以作风改进深化思想认识，防止“两张皮”现象。其二要构建制度化、常态化的作风建设机制，将作风建设纳入高校治理体系，通过完善责任清单、强化监督考核、畅通反馈渠道，使优良作风的培育由“软要求”转变为“硬约束”，同时注重在制度执行中体现人文关怀，避免刚性管理对主体积极性的损伤。

其三要注重品格涵养与行为训练的辩证统一，通过主题党日、社会实践、志愿活动等多元载体，将作风建设从“工作场域”拓展到“生活场域”，使师生在日常实践中体悟和内化优良作风的价值意蕴。其四要加强数字时代作风建设的新形态探索，关注线上教学、网络思政等新场景中的作风表现，教育引导广大教师以同样严谨负责的态度对待虚拟空间中的知识传递与价值引导，确保作风建设在育人新阵地上不缺位。需要特别强调的是，作风建设应当与学生的全面发展紧密关联，将学生骨干的作风培养纳入思政工作总体布局，使其在自我管理、服务他人的实践中感知作风建设的内在要求，从而形成师生共建、教学相长的良性循环。

四、结语

作风建设作为高校思政工作的深层支撑系统，其功能价值并非抽象的口号宣示，而是落实于教育者与受教育者日常互动的微观实践之中。在新时代高等教育深化改革的大背景下，我们应当以更加自觉的战略意识把握作风建设与思政工作深度融合的内在规律，以更加务实的行动逻辑推动优良作风向育人成效的切实转化。唯有以作风建设夯实思政工作的信任基石，以思政工作深化作风建设的价值内涵，二者同频共振、相互成就，才能真正筑牢高校立德树人的根基，培养出担当民族复兴大任的时代新人，为中国特色社会主义教育事业注入不竭的精神动力。