引言
在新时代产业工人队伍建设改革的背景下，班组作为企业生产经营的最小单元，其思想政治工作成效直接影响着企业高质量发展的根基。传统的思想政治工作模式往往面临形式单一、感染力不足、与实际工作脱节等问题。劳模精神作为以“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”为核心内涵的精神财富，天然具备贴近群众、示范性强、道德感召力突出的特点。将劳模精神宣传系统融入班组思想政治工作，不仅能够激活基层教育的内生动力，更能实现价值引领与岗位实践的深度耦合。本文旨在探讨劳模精神宣传如何在班组思想政治工作中发挥独特作用，并为具体实践提供路径参考。
一、劳模精神宣传对班组思想政治工作的多维赋能
（一）示范引领：从抽象说教转向具象标杆
班组思想政治工作的难点在于如何使抽象的价值观念转化为员工可感知、可仿效的行为规范。劳模作为鲜活的“身边榜样”，其成长轨迹、奋斗故事和职业操守构成了最具说服力的教材。当班组员工看到劳模如何克服技术难题、如何在平凡岗位上创造不平凡业绩时，“爱岗敬业”不再是一个空洞的口号，而是具有具体情境的行为参照。这种通过典型人物实现的价值传递，比单纯的理论灌输更具穿透力，能够有效降低员工对思想政治教育的心理距离感，使价值认同在潜移默化中自然形成。
（二）凝聚共识：化解班组内部矛盾与价值分歧
在班组日常管理中，员工可能因任务分配、绩效评价、职业发展预期不同而产生思想波动甚至利益摩擦。劳模精神中所包含的“甘于奉献”“团结协作”等品格，能够在班组内部构建一种超越个人利益的价值共识。通过宣传劳模在集体利益面前不计得失、在团队协作中主动补位的典型事迹，可以引导员工重新审视个人诉求与集体目标的关系。这种基于共同价值观的凝聚力建设，有助于降低班组内部的沟通成本，形成更为和谐的协作氛围，从而提升班组整体战斗力。
（三）激发潜能：将精神动力转化为创新实践
劳模精神中的“勇于创新”维度与班组技术革新、提质增效的需求高度吻合。当代劳模往往不仅是勤奋的代表，更是技术攻关的能手、工艺改进的先锋。将这类创新案例引入班组思想政治教育，能够激发普通员工“学技术、比创新”的内驱力。当员工认识到劳模并非遥不可及的神话，而是通过岗位精益求精实现自我突破的普通人时，他们更愿意投入技术钻研和流程优化。这种从精神感召到行为转化的过程，使思想政治工作不再停留于思想层面，而是直接服务于企业的生产经营目标。
二、班组思想政治工作中劳模精神宣传的实践策略
（一）选树典型：建立“班组长+技术骨干”的双轨挖掘机制
劳模精神的宣传效果，首先取决于典型选树的可信度与亲和力。班组层面应摒弃“高大全”的完美化倾向，转而关注那些在具体岗位上做出实绩、得到群众广泛认可的普通员工。具体而言，可建立由班组长负责日常观察、工会或政工部门协助鉴定的挖掘机制，重点发现长期坚持高标准操作、在紧急任务中表现突出或主动分享经验技术的员工。同时，避免劳模选拔的“终身制”与“天花板”效应，通过季评、年评等动态机制，让更多“草根明星”涌现，确保典型群体始终保持新鲜感与代表性。
（二）场景嵌入：将宣传融入晨会、班后会与技能实训
班组思想政治工作具有碎片化、高频次的特点。劳模精神宣传不宜另起炉灶，而应嵌入班组日常管理的自然节点。例如，在晨会环节设置“劳模金句分享”三分钟，由班组长或当日安全员结合当天任务选择一句劳模语录进行简要解读；在班后会复盘环节，邀请劳模本人或见证者讲述某个操作细节背后的态度与选择；在技能实训中，安排劳模作为“带教导师”边操作边讲述其创新思路。这种去仪式化的浸润式宣传，避免了集中宣讲可能引发的抵触心理，使劳模精神如水滴石穿般渗入员工认知体系。
（三）价值转化：建立“精神积分”与绩效评价的关联
为确保劳模精神宣传不流于形式，需要建立可量化、可感知的行为激励闭环。可探索在班组绩效考核体系中增设“精神价值贡献”维度，将员工学习劳模精神后表现出的主动协作、技术分享、攻坚克难等行为纳入积分考核体系。例如，主动帮助新员工掌握操作要点的行为，可参照劳模“甘为人梯”精神予以加分；在精益改善中提出可落地创新方案的，可参照劳模“勇于创新”精神予以奖励。这种制度设计让劳模精神从“学榜样”变为“当榜样”，形成“人人皆可为劳模”的良性生态。
三、当前宣传实践中存在的误区与纠偏
（一）避免“神化”倾向：还原劳模作为普通人的真实感
当前部分班组在宣传劳模时，过度强调其牺牲与付出，甚至有意忽略其作为普通人的合理需求与情感体验。这种做法容易引发员工对劳模的疏离感甚至质疑，认为劳模“学不像”“做不到”。有效的宣传应适当呈现劳模在面对困难时的犹疑、在家庭与工作间的平衡、在技术攻关中的失败经历。只有当劳模展现出“普通人如何通过坚持变得不普通”的真实路径，员工才能产生“我也能做到”的心理投射，宣传的说服力才能本质提升。
（二）警惕“运动式”宣传：建立可持续的宣传节奏
部分企业在重要节日或活动期间集中开展劳模宣传，但活动结束后迅速降温，导致员工产生“形式主义”印象。班组层面的劳模精神宣传应保持常态化节奏，避免间歇性高强度轰炸。可采取“月有亮点、季有主题、年有总结”的节奏设计，例如每月固定一天为“劳模精神学习日”，每季度围绕一个核心品质（如敬业、创新、协作）开展专题分享，年底通过评优表彰将全年宣传成果固化。这种节奏设计既保持了存在感，又避免了审美疲劳。
（三）破除“单向宣教”模式：搭建班组内部的互动对话平台
传统宣传模式下，员工往往是被动的接受者，缺乏表达与反馈的渠道。为增强实效，可建立班组内部的“劳模精神圆桌会”或“今天我当班”角色互换活动，让普通员工有机会站在劳模视角思考问题，也让劳模倾听员工的心声与困惑。当员工可以就劳模事迹提出疑问、发表感悟甚至提出不同意见时，宣传过程就转变为双向的价值协商与意义共建，这种开放氛围更有利于形成深层次的思想认同。
结语
劳模精神宣传在班组思想政治工作中扮演着“脚手架”与“催化剂”的双重角色。它以具象化的人物叙事替代抽象的理论灌输，以情感共鸣消解制度规训的刚性，以岗位实践检验价值教育的实效。班组作为企业组织架构的神经末梢，其思想政治工作的生命力恰恰在于与一线员工“零距离”的接触优势。将劳模精神这一极具感染力的精神资源充分转化，不仅能够催生“身边人讲身边事”的教育效果，更可培育一种以先进带后进、以价值促行动的班组文化生态。面向未来，唯有在选树机制、传播场域、制度保障三个维度持续深耕，劳模精神的“种子”才能在班组这片土壤中真正生根发芽，结出企业高质量发展的累累硕果。
