引言

在新时代全面从严治党的背景下，事业单位作为公共服务的重要载体，其党建工作既是政治引领的根本保障，也是组织发展的内生动力。近年来，随着事业单位分类改革的深入推进，党组织在事业单位中的职能定位和功能发挥面临新的挑战与机遇。值得注意的是，长期以来，部分事业单位在党建实践中存在“重形式、轻实效”“重考核、轻建设”“重管理、轻发展”的倾向，党建工作与单位中心任务、干部队伍建设之间存在一定程度的“两张皮”现象。其中，一个容易被忽视的关键维度是“育人”功能的缺失。如何将育人导向有机融入事业单位党建工作的全过程，使党建工作真正成为培养人、激励人、塑造人的系统性工程，是当前提升事业单位党建工作质量的核心命题。本文旨在解析育人导向在事业单位党建中的价值内涵，审视当前实践中的典型问题，并提出切实可行的优化路径。

一、育人导向：事业单位党建的价值核心与功能定位

事业单位区别于企业和社会组织的根本特征，在于其鲜明的公益性和服务性。这一属性决定了事业单位党建不能仅仅停留在政治学习和组织生活的表层，而必须深入到“人”的层面。育人导向在事业单位党建中的价值，首先体现在对“培养什么人”这一根本问题的回答上。事业单位党员干部队伍的政治素养、专业能力和道德品行，直接关系到公共服务的质量和政府的公信力。通过党建工作引导党员干部坚定理想信念、强化宗旨意识、提升履职本领，本质上就是一项长期的、系统性的育人工程。

更为深层地看，育人导向赋予了事业单位党建以发展性的视角。传统党建往往侧重于纪律约束和思想改造，而育人导向则将其提升为一种积极的、赋能的组织行为。它强调党建工作不仅要对党员干部进行政治理论“补钙”，更要为其职业成长提供平台、为能力提升创造条件、为人格完善营造氛围。这意味着，党建工作应当成为干部成长的“摇篮”和“熔炉”，而非仅仅是“监督台”和“打卡地”。从这个意义上说，育人导向是对党建功能的一次重要拓展，它促使党组织从“管理型”向“发展型”转变，将人的全面发展作为衡量党建成效的重要标尺。

二、现实审视：育人导向在事业单位党建中的实践困境

尽管育人导向的重要性毋庸置疑，但在事业单位党建的实际运行中，这一导向的落实情况并不乐观。审视当前实践，主要存在以下三重困境。

一是目标偏差：育人与业务之间“两张皮”现象突出。在许多事业单位中，党建工作与业务工作被人为割裂。党建部门往往独立制定工作计划，侧重于组织政治学习、收缴党费、发展党员等常规动作，而较少主动对接单位的核心业务需求和干部培养目标。育人内容与业务实际脱节，使得党建活动缺乏针对性和吸引力，党员参与积极性不高，育人效果自然大打折扣。例如，针对技术类事业单位，党建活动如果不能结合科研攻关、技术创新中的难点痛点来设计，就难以真正激发党员的专业使命感，也无法在业务实践中锤炼其党性和能力。

二是方法僵化：育人手段单一且缺乏吸引力。部分事业单位在党建工作中仍沿用“读文件、听报告、开大会”的传统模式，教育内容多是宏观理论，教育形式多为单向灌输。这种呆板的方法难以适应新时代党员干部特别是年轻骨干的认知特点与学习习惯。缺乏互动性、实践性和体验性的教育方式，不仅无法入脑入心，甚至可能引发抵触情绪。同时，对教育效果的评估往往停留于写了多少笔记、开了多少会议等表层指标，而忽视了对干部思想动态、政治成长、业务精进等深层变化的跟踪与衡量。这种“重过程轻结果”的倾向，使得育人导向流于口号。

三是机制缺失：育人与选人用人的联动不足。党建育人的最终成效，需要在干部选拔、任用、考核等环节中得到体现和检验。然而，当前不少事业单位的党建工作与人事工作之间缺乏有效的衔接机制。党员的日常表现、学习成果、党性修养等“软实力”指标，往往难以量化并进入干部评价体系。这使得党建育人缺乏正向的激励与约束，党员干部参与党建活动的内在动力不足。没有选人用人环节的“指挥棒”作用，党建育人很容易变成“走过场”，无法形成真正的导向力量。

三、优化思路：构建系统性育人型党建工作格局

破解上述困境，关键在于将育人导向从一种理念要求转化为可操作、可执行、可评估的系统性制度设计。优化思路应围绕以下三个维度展开。

（一）以政治铸魂为根基，重构育人内容体系。事业单位党建的育人核心首先是政治育人。必须旗帜鲜明地将用党的创新理论武装头脑作为首要任务，但这一过程绝非简单的理论宣教。应当结合事业单位的业务特点，开发“理论+业务”的复合型学习模块。例如，在文化教育类单位，可将政治理论学习与中华优秀传统文化传承、师德师风建设相结合；在技术类单位，可将党的初心使命教育与科技报国、工匠精神培育相结合。通过“嵌入化”的内容设计，让政治理论走进党员干部的专业领域和现实关切，在解决实际问题中实现思想的升华和党性的锤炼。

（二）以实践熔炉为载体，创新育人方法路径。育人的最好课堂是实践。事业单位党组织应主动打破“封闭式”教育模式，大力推进“开放式”党建。可推行“党建+项目”模式，将党支部建在重点项目、重大课题或服务窗口上，让党员在攻关克难、服务群众的第一线接受锻炼。同时，要注重发挥“传帮带”的优良传统，建立党员骨干与青年人才的结对机制，通过工作指导、思想交流、生活关怀等多种形式，实现组织育人、朋辈育人。此外，应充分利用数字化手段，打造集学习、交流、展示、评估于一体的线上党建社区，通过直播课堂、微党课、知识竞赛、案例分享等多元互动形式，提升育人的灵活性和黏性。

（三）以制度机制为保障，强化育人与管理的耦合。要确保育人导向落地见效，必须从制度层面打通“育”与“用”的壁垒。一方面，要建立精细化的党员教育效果评估体系，将理论测试、实践表现、群众评价、岗位贡献等多维指标纳入考核，实现育人过程的可视化、数据化。另一方面，要将党建育人的成果作为干部选拔任用、职级晋升、评优评先的重要参考依据。探索建立“党员成长档案”，记录干部在政治学习、组织生活、岗位建功中的具体表现，将其作为党组织推荐干部的重要“凭证”。通过这种正向的激励和硬性的约束，让“干得好”与“学得好”真正挂钩，形成“以学促干、以干验学”的良性循环。

结语

事业单位党建工作的生命力在于其能否真正回应“人”的诉求、激发“人”的潜能、实现“人”的价值。将育人导向从边缘的价值点缀提升为中心的战略议题，不仅是提升党建质量的内在要求，更是事业单位履行公共服务使命、实现可持续发展的必然选择。面向未来，事业单位党组织应当以更广阔的视野、更务实的举措，将育人的理念贯穿于制度建设、组织生活、教育管理、文化培育的全链条，构建起一个目标明确、内容丰富、方法灵活、保障有力的育人型党建工作格局。唯有如此，事业单位党建才能真正走深走实，为新时代公共事业的发展注入源源不断的人才动力和精神力量。