引言

在新时代高等教育改革与立德树人根本任务的实践进程中，以文化人作为一种浸润式、内生性的思想政治教育方式，正日益成为提升育人质量的核心议题。文化不仅是人类文明积淀的血脉，更是价值观、信仰与行为规范的重要载体。高校思想政治工作若要真正触及灵魂、培根铸魂，就必须超越传统的单向灌输模式，转而借助文化的力量，在无声处春风化雨。所谓以文化人，是通过优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化对受教育者进行精神涵育、价值引领与人格塑造的过程。本文旨在系统梳理以文化人在高校思想政治工作中的功能作用与效能体现，进而探索其内在机理与优化路径，以期为新时代思政教育实践提供理论参照。

一、以文化人的理论根基与功能定位

以文化人的思想渊源可追溯至先秦礼乐教化的传统，而现代意义上的以文化人则融合了文化哲学、教育心理学与思想政治教育学的多维理论。从功能定位来看，以文化人在高校思政工作中承载着三重核心作用。其一，价值定向功能。文化作为一种“意义编织体”，能够在潜移默化中塑造学生的世界观、人生观与价值观。通过经典研读、仪式濡染、校园景观等文化载体，学生得以在情感共鸣中内化社会主流价值，形成自觉的道德判断力。其二，情感凝聚功能。文化认同是集体认同的深层根基，高校通过弘扬中华优秀传统文化与红色文化，能够激发学生的民族自豪感与历史责任感，从而在群体层面形成强大的精神合力。其三，行为规约功能。文化往往以“软约束”的方式影响个体行为，校园文化风气、学术规范、礼仪规范等，能使学生在日常交往中自觉遵守道德准则，变“他律”为“自律”。由此可见，以文化人并非简单地将文化内容附加于思政教育，而是通过文化的精神力量实现对人全面而深层的影响。

二、以文化人效能的多维体现

在高校思想政治工作实践中，以文化人的效能并非抽象概念，而是体现在多个可观察、可测量的层面。首先，在认知层面，以文化人显著提升了思想政治教育的接受度与理解深度。相较于枯燥的理论说教，文化情境中的价值叙事更具感染力和说服力，学生更容易从历史故事、人物事迹、艺术作品等文化素材中领悟抽象道理，进而形成深刻的价值记忆。研究表明，长期浸润于优秀文化氛围中的学生，其社会认知复杂度与道德推理水平普遍较高。其次，在情感层面，以文化人成功搭建了理性与感性的连接桥梁。高校通过组织文化节、经典诵读、红色研学等体验式活动，使学生在具身参与中获得强烈的情感冲击与心灵触动，这种情感记忆往往比单纯的课堂讲授更加持久、更加深刻。再者，在行为层面，以文化人促进了思政教育成果的外化与实践转化。当文化内化为学生的精神底色后，其公共参与意识、志愿服务精神、道德担当意愿都会显著增强。譬如，许多高校依托校史资源与地域文化，创建志愿服务品牌项目，学生在文化认同的驱动下，主动将价值理念转化为实际行动，形成知行合一的良性循环。

三、以文化人功能实现的现实困境

尽管以文化人在高校思政工作中展现出独特优势，但在实际运行中仍面临一些结构性困境。其一，文化资源的挖掘与转化尚显不足。许多高校的文化资源库虽然丰富，但缺乏系统性的梳理与当代化的转译，导致经典文化与现实生活之间存在“隔膜感”，难以真正触动学生内心。其二，文化育人的机制整合程度有待提升。当前高校的思政课程、通识教育、校园文化活动、社会实践等板块往往各自为政，未能形成以文化人为核心的有机联动，甚至出现内容重复、形式割裂等问题，消解了育人的整体效能。其三，评价体系的外显化倾向使得文化浸润效果难以被有效测度。以文化人天然具有长期性、隐性化、非线性的特征，而现行的高校工作考核往往偏向短期、量化、可见的指标，这容易导致基层单位在实际操作中重“活动形式”轻“文化实质”，重“场面效果”轻“精神沉淀”。这些困境若不加以破解，以文化人的深层功能将难以充分释放。

四、提升以文化人效能的实践进路

针对上述困境，高校思想政治工作的提质增效亟需从以下维度系统发力。第一，构建“文化—思政”深度融合的课程生态。应以课程思政为抓手，将优秀文化基因嵌入专业教学全过程，同时开发以文化人为导向的专题通识课，让学生在日常学习中持续感受文化滋养。第二，打造“环境—仪式—实践”三位一体的文化育人场域。高校应注重校园文化景观的隐性教育功能，如建设校史馆、文化长廊、主题雕塑等；同时规范入学典礼、毕业典礼、入党宣誓等仪式活动，赋予其深厚的文化意涵；此外，强化社会实践与志愿服务的文化引领作用，使学生在真实社会情境中体验文化力量。第三，建立“长期跟踪+过程评价+质性分析”相结合的综合效能评估体系。摒弃唯数据论，引入文化素养测评、价值观念访谈、行为日志分析等方法，更加全面、客观地反映以文化人的真实效果。最后，推动高校与社会文化机构联动，吸纳博物馆、美术馆、传统文化传习所等资源，拓展以文化人的场域边界，让思政教育走出校园围墙，在更广阔的文化空间中实现育人目标。

结语

以文化人既是高校思想政治工作的一种方法，更是一种价值信仰与实践智慧。它根植于中华民族深厚的人文传统，契合新时代立德树人的内在规律，具有不可替代的功能地位与广阔的发展前景。面向未来，高校应当更加自觉地将以文化人贯穿于办学治校、教书育人的各环节，以文化之光照亮思政之路，让学生在文化的浸润中真正实现精神成人。唯有如此，思想政治教育才能从浅层的知识传递跃升至深层的精神涵化，从而在时代洪流中铸就青年一代坚实的价值根基与隽永的文化记忆。