引言
基层党支部作为党在社会基层组织中的战斗堡垒，承担着教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众的重要职责。思想政治工作是其核心职能之一，而“以德育人”作为教育的根本理念，强调以道德人格的养成作为育人的逻辑起点，与党支部的思想政治工作在目标指向和方法论上具有内在的契合性。然而，从现实状况来看，以德育人理念在基层党支部思政工作中的融入，仍面临着制度惯性、方法路径、评价机制等多重制约。本文拟对其现状进行系统审视，分析融入过程中呈现的阶段性特征与结构性困境，并据此提出改进的现实进路。
一、价值同构：以德育人嵌入党支部思政工作的内在机理
从理论上考察，以德育人与基层党支部思想政治工作之间并非简单的策略叠加，而是价值的深度同构。思想政治工作从根本上说是做人的工作，其核心目标是引导党员干部坚定理想信念、提升政治觉悟、塑造健全人格。而德育所强调的，正是通过道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的综合培育，使个体成为一个完整的人。二者在“成人”与“成才”的统一性上高度一致。
更重要的是，基层党支部所处的微观治理情境决定了其思想政治工作不能仅仅停留在理论灌输和政治宣讲层面。党员群众日常面对的，更多是具体利益冲突、价值观念碰撞以及公共事务参与的道德选择问题。在这些真实场景中，党支部的思政工作若能以德育为切入点，通过榜样示范、文化浸润、情感共鸣等方式引导党员群众作出正确的价值判断，无疑能在潜移默化中增强政治认同和思想自觉。因此，以德育人不是对党支部政治功能的弱化，反而是对其思想引领力内化机制的重塑。
二、实践样态：当前融入工作的阶段性成效
近年来，随着全面从严治党向基层延伸，各基层党支部在探索以德育人融入思政工作方面积累了不少有益经验，呈现出若干值得关注的阶段性特征。
一是将理想信念教育与道德人格培育相结合，形成了“红色基因+道德教化”的融合模式。许多支部依托本地红色资源，组织党员参观革命纪念馆、聆听老党员事迹报告，将宏大的政治叙事转化为具体的道德示范，使党员在情感共鸣中体悟初心使命。这种模式在一定程度上克服了传统政治学习的抽象感，增强了教育的感染力和说服力。
二是将家风建设与支部作风建设相结合，拓展了德育的实践场域。不少基层支部开展“家风故事分享会”“最美家庭评选”等活动，将党员个人的家庭道德建设纳入支部思想政治工作的视野，实现了从“八小时以内”到“八小时以外”的教育延伸。这种延伸并非简单的监管扩张，而是将思想政治工作从会议室带入生活现场，使德育更加具象化和日常化。
三是将志愿服务与党性锤炼相结合，构建了知行合一的德育路径。基层党支部组织党员参与社区治理、扶危济困、环境保护等志愿服务活动，让党员在服务群众的实际行动中深化对党的宗旨的认识。这种以“做”促“学”的方式，本质上是以德育人的实践逻辑——道德和信仰的形成不是单纯依靠说教，而是在反复的实践体验中完成的内心建构。
三、现实张力：融入进程中的问题审视
尽管取得了一定成效，但客观审视当前状况，以德育人融入基层党支部思想政治工作仍面临多重现实张力，亟需引起重视。
其一，德育与政治教育之间存在结构性失衡。在一些基层党支部的工作实践中，政治理论学习往往占据绝对主导地位，而道德人格的培育被压缩为附带性内容。这并非意味着政治教育不重要，而是说，当政治学习完全替代道德涵养时，思想政治工作就容易滑向“外在规训”而缺乏“内在认同”。部分党员对组织生活存在“应付心态”，学习教育“入眼不入心”，深层原因正在于德育维度的相对缺失——个体的道德困惑和价值迷茫没有得到充分回应。
其二，德育内容的供给与党员群众的真实需求之间存在落差。基层党支部在开展德育活动时，往往倾向于使用通用化的模板：学习文件、观看视频、撰写心得。这些方式虽有其必要性，但缺乏对教育对象异质性的精准把握。不同年龄、不同职业背景、不同生活境遇的党员，其面临的道德困境和精神需求截然不同。年轻党员可能更关注职业伦理与个人成长的平衡问题，老年党员则可能更关心代际价值观差异与社区生活伦理。当前许多支部的德育内容供给偏于“一刀切”，导致教育的针对性不强，实效性自然大打折扣。
其三，评价机制中德育成效的“难量化”困境制约着持续投入。基层党支部的思政工作考核往往侧重于活动次数、参与率、材料报送等可见性指标，而德性养成的效果具有长期性、内隐性和滞后性，难以在短期考核中体现。这种考核导向容易诱导基层支部重“留痕”而轻“走心”，在德育形式上做文章而非在育人实效上下功夫。久而久之，以德育人有可能沦为台账中的“名词创新”，而非思想政治教育实质性的模式转型。
其四，基层党务工作者的德育素养储备不足。以德育人的有效实施，要求基层党支部书记和党务工作者不仅具备较高的政治理论水平，还应具备教育学、心理学、伦理学等人文素养以及有效的沟通引导技巧。然而，相当一部分基层党务工作者为兼职或转岗人员，缺乏系统性的德育方法训练，在实际工作中往往呈现出“有心无力”的状态——认识到德育重要，却不知如何将之有机融入日常的谈心谈话、组织生活和群众工作之中。
四、深度融通：思想政治工作德性转向的推进路径
面向未来，推动以德育人更好地融入基层党支部思想政治工作，需要从理念重塑、机制创新和方法优化三个维度协同发力。
在理念层面上，应确立“政治引领与德性涵育并重”的工作思路。政治教育解决的是方向和立场问题，德育解决的是根基和动力问题。基层党支部要深刻认识到，缺乏德性支撑的政治认同是脆弱的，而缺少政治方向的道德教育则是盲目的。二者如同鸟之两翼、车之双轮，不可偏废。要将德育的“润物无声”与政治教育的“旗帜鲜明”有机结合起来，使思想政治工作真正实现从“说服”到“感召”的转变。
在机制层面上，需要构建融入日常的常态化运作机制。首先，应将德育目标嵌入基层党支部的组织生活制度中，在“三会一课”、主题党日等活动中明确德育议题的设置要求。其次，要改革评价体系，引入叙事性评价、质性评价等多元方式，关注党员道德成长的纵向变化而非横向排名。再次，要建立健全基层党务工作者德育能力培训机制，将德育方法纳入基层党务干部的系统轮训课程，提升其开展价值引领和心灵沟通的专业能力。
在方法层面上，应注重场景化的德育实践设计。基层党支部应当善于运用生活化的教育场景和情感化的表达方式，将抽象的德性要求转化为可感知、可参与、可体验的具体活动。比如，利用组织生活会开展“道德困境案例研讨”，围绕党员在工作和生活中真实面临的伦理冲突进行集体交流，让德育在具体问题的剖析中自然发生；又如，建立“党员道德档案”或“好人好事积分制”，通过对日常善行的记录和肯定，在全支部营造崇尚德行、见贤思齐的浓厚氛围。要使党员感觉到，德育不是一种外部的规训和评判，而是一种自身生命成长的营养和助力。
结语
以德育人融入基层党支部思想政治工作，既是一个理论命题，更是一个实践课题。审视其现状可以看到，一条融合之路正在被逐步开辟，但沿途仍有障碍和岔路。基层党支部作为党的肌体的“神经末梢”，所面对的是最真实的人心和最具体的道义情境。只有坚持以德润心、以文化人，让政治引领在德性涵育中获得更深沉的力量支撑，基层思想政治工作才能真正走进党员群众的内心世界，在润物无声中实现固本培元、凝心铸魂的根本使命。这是一个需要耐心和智慧的过程，也是新时代基层党建迈向高质量发展的必由之路。
